资教体函〔2024〕89号

资阳市教育和体育局

对市政协五届四次会议第0096号提案答复的函

段涛委员：

您提出的《关于小学校内校服循环利用的建议》（第0096号提案）已收悉，非常感谢您对我市教育事业服务工作的关心，特别是对校服循环利用工作提出的宝贵意见，我局高度重视，组织相关部门认真分析研究，现对校服循环利用的建议函复如下。

一、我市中小学校服管理现状

（一）政策要求

《四川省教育厅 四川省市场监督管理局关于进一步加强中小学生校服管理的实施意见》（川教〔2022〕39号）明确指出，开展校服选购工作坚持学生（家长）自愿原则，教育主管部门履行校服采购、选用监管职责，市场监督管理部门依法对校服生产和流通环节开展产品质量监管，学校承担校服选用主体责任，坚持公开公正、依法依规公开采购，家长和校服选购组织积极配合协助学校开展校服选购工作。

（二）现行模式

我市学生校服均由家长出资购买，是否统一着装完全由各学校坚持自愿原则广泛征求家长意见，征得2/3以上家长同意后学校方可确定选用校服，并严格按照部、省、市选购校服的规范程序依法合规公开采购。

二、关于中小学校内校服循环利用的思考

（一）校服循环利用的好处。一是节约成本，家长不需要每年或每学期购买新校服，减轻了经济负担。二是利于环保，减少对资源的消耗，降低了废弃物的产生，对环境友好。三是传递价值观，通过校服的重复使用，可以传递勤俭节约和环保的价值观，培养学生社会责任感。四是减少浪费，部分校服如果仅穿一年就丢弃，会造成浪费，循环使用可以充分发挥其价值。

（二）校服循环利用的隐患。一是质量检验问题，从技术检测方面来说，按照现行的产品标准规范，没有校服穿着使用后的质量管理内容，质检部门不会进行检验检测。二是安全卫生问题，如果校服在重复使用前没有彻底清洗和消毒，会存在安全卫生隐患。三是穿着舒适度，多次使用的校服可能会有磨损、褪色或尺寸不合适等问题，影响学生的穿着体验。四是管理复杂，校服的收集、清洗、消毒和再分配需要一定的管理和协调，增加了学校的工作量。五是心理因素，有些学生可能会对穿着二手校服感到不适，影响自信心和心理健康。

三、下一步工作打算

按照节约环保理念，积极探索校服循环回收利用机制，鼓励家长组建校服循环交流群，按个人需求赠予循环使用校服。

资阳市教育和体育局

2024年7月1日